Projet éducatif

1. LE VIVRE ENSEMBLE

Le vivre-ensemble c’est à la fois la possibilité de faire des choix individuels tout en respectant des règles collectives. Il se définit au sein du Centre de Loisirs par les points suivants :

• Respect de soi et des autres
• Respect du rythme de vie de chacun
• Assurer la mixité / égalité fille garçon
• Inclusion : chaque enfant a sa place
• Citoyenneté, règles de vie et de communauté
• Apprendre à gérer son stress et ses émotions
• Relation de confiance
• Respect de l’environnement

1. L’OUVERTURE SUR LE MONDE

Emmener l’enfant à découvrir et à comprendre d’autres cultures, d’autres points de vue lui permet d’accepter l’autre tel qu’il est. C'est à dire respecter sans juger les différences et rester toujours dans l’ouverture d’esprit afin d’apprendre des autres et de multiplier le champ des possibles. L’ouverture sur le monde s’exprime de certaines manières différentes :

• Développer l’esprit critique
• Souci constant de renouveau dans les activités proposées
• Développer la curiosité
• Développer des activités innovantes
• Découverte du monde et de ses cultures
• Développer ses compétentes émotionnelles et cognitives
• Apprendre à communiquer

1. L’AUTONOMIE

L’autonomie est « la liberté de se gouverner par ses propres lois sans entamer la liberté d’autrui », c’est à dire la capacité de quelqu’un à faire ce qu'il doit faire sans qu'on lui dise. Quelqu'un qui est autonome n'est pas dépendant d'autrui. Former des personnes autonomes, c’est former des adultes responsables.

Capacité d’un individu à être autonome : capacité d’un individu à ne pas être dépendant d'autrui. L’autonomie des enfants étant primordiale, elle se décompose en divers points : 

• L’enfant acteur de ses choix d’activité ;
• L’éveil, la participation et l’expression dans les activités proposées ;
• L’éducation à l’écocitoyenneté et l’écoresponsabilité ;
• Le comportement autonome à table ;
• L’hygiène des plus petits ;
• Un lieu pour découvrir et se découvrir.